موزايكا – نحن الأوائل بين الأنداد
افتتحت المدرسة في عام 2024، وحاصلة على ترخيص لتقديم التعليم الابتدائي للصفوف من الأول إلى الرابع. المدرسة الابتدائية العامة مع الفصول التصحيحية تمتلك شهادة الجودة الدولية ISO.
خدماتنا:
الخدمات التربوية
التعليم وفقًا للمعيار الوطني الإلزامي للتعليم الأساسي العالي (DZSО)
الخدمات التصحيحية
جلسات جماعية وفردية عالية الجودة مع مدرب النشاط البدني، أخصائي نفسي، أخصائي تخاطب، ومتخصص في التكامل الحسي، مع نهج فردي لكل طفل
الخدمات التربوية والاجتماعية
الاندماج الاجتماعي، تطوير المهارات الحياتية والتواصلية، والتحضير للحياة المستقلة
الأنشطة الترفيهية
أنشطة مجموعة ما بعد المدرسة، الرحلات، الاحتفالات، والمعسكر الصيفي موجهة نحو التنمية الاجتماعية للطفل.
هدفنا
تهيئة بيئة تعليمية تسهم في تحقيق أقصى قدر من الدمج الاجتماعي للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وضمان تكيفهم الناجح، وتطوير قدراتهم وإمكاناتهم على نحو متكامل.
الفئة العمرية للطلاب
الأطفال من 6 إلى 11 سنة
لغة التدريس
اللغة الكازاخية واللغة الروسية
نظام العمل
من الساعة 8:30 صباحًا حتى 18:00 مساءً
فريق المدرسة
معلمو المرحلة الابتدائية، مساعدو المعلمين، أخصائي علاج النطق والتأخر اللغوي، الأخصائي النفسي، مدرب التربية البدنية العلاجية (АФК)، ومعلم الموسيقى.
الاعتماد
رخصة رسمية لمزاولة النشاط التعليمي للصفوف من الأول حتى الرابع.
الأقسام
المدرسة الابتدائية، الصف التحضيري، ومجموعة اليوم الكامل.
برنامج التعليم
يتم التعليم في المدرسة وفق البرامج الموصى بها من قبل وزارة التعليم والعلم ووزارة التربية في جمهورية كازاخستان:
البرنامج التعليمي العام، البرنامج المخصص للأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو، البرنامج المخصص للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية البسيطة، مع الأخذ بعين الاعتبار القدرات الفردية لكل مجموعة (صف).
بالتوازي مع البرامج المدرسية العامة، يتم خلال العام العمل على الخطة الفردية لتطوير الطفل.
الخطوة 1
في بداية العام يتم إجراء اختبار للطالب وفقًا للبرنامج الدراسي السنوي، واحتياجاته في مجال التصحيح السلوكي، وتطوره اللغوي، الجسدي والعقلي.
الخطوة 2
استنادًا إلى نتائج الاختبارات، ومع الأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية وإمكانات الطالب، وكذلك رغبات الوالدين، تقوم فريق المدرسة المكوّن من المعلم، الأخصائي النفسي، أخصائي النطق، وأخصائي إعادة التأهيل بوضع خطة فردية لتطوير الطفل على مدار العام.
الخطوة 3
في نهاية العام يتم إجراء اختبار وتقييم ديناميكية تطور الطالب وتقدمه في التعلم.
مجموعة ما بعد الدوام
من 14:00 إلى 18:00
مجموعة ما بعد الدوام – هي مزيج رائع من التعلم، التطوير والراحة تحت الإشراف.
لماذا هذا مريح و مفيد؟
نعمل على:
التواصل
مع الأقران والكبار، في الحياة اليومية، والتعلم، والألعاب
تطوير المهارات الحياتية
أنشطة الخدمة الذاتية، التكيف الاجتماعي، مفيدة للحياة الواقعية – من التنظيف إلى الذهاب للتسوق
تعلم اللعب المستقل
قضاء الوقت بشكل مستقل مع الألعاب المناسبة تحت المراقبة ومساعدة المعلمين
تعلم اللعب مع الآخرين
ألعاب جماعية/زوجية
معرفة العالم المحيط
نزهات صحيحة في الهواء الطلق
الاجتماعية
الرحلات، النزهات، المشي مع العمل على قواعد السلوك وعدم وجود الفوبيا
المساعدة في التعلم
دروس لتعزيز المواضيع التي تم تعلمها، أداء الواجب المنزلي
تعلم قواعد السلوك الآمن
في المنزل، في الشارع وعلى الطريق
إجراء الدروس الفردية
مع أخصائيي التصحيح – أخصائي التخاطب، الأخصائي النفسي، مدرب التربية الحركية
تعزيز تصور الطفل الإيجابي للمدرسة
ألعاب ممتعة، احتفالات مشتركة وأجواء مريحة
صورة لمجموعة الدوام الممتد
الدروس الفردية
يُحقق جزء كبير من نجاح الطفل من خلال الدروس الفردية مع المتخصصين، التي تُجرى ضمن المدرسة خلال ساعات الدوام.
الأخصائي النفسي
تناغم تطور الوظائف الحركية والنفسية والحسية والتواصلية، التكيف في المجتمع، ومهام أخرى وفقًا للاحتياجات الفردية للطفل.
عدد الجلسات وفق الجدول المدرسي – مشمول في تكلفة التعليم.
مدرب النشاط البدني والعلاج الحركي (АФК)
تحسين الحالة البدنية والنفسية، تطوير الحركية الدقيقة والكبيرة، تقوية الجسم، ضمان أفضل نمط لوظائف القدرات الحركية والجسدية، وتنفيذ مهام أخرى وفق الاحتياجات الفردية للطفل.
عدد الجلسات وفق الجدول المدرسي – مشمول في تكلفة التعليم.
أخصائي النطق
إطلاق الكلام، تصحيح الأصوات، الوقاية من اضطرابات الكتابة والقراءة، تنمية المهارات النحوية، زيادة الحصيلة اللغوية، تطوير وتصحيح التواصل البصري والسمعي، وغيرها من المهام وفقًا للاحتياجات الفردية للطفل.
عدد الجلسات وفق الجدول المدرسي – مشمول في تكلفة التعليم.
أخصائي التكامل الحسي
يساعد الأطفال على تنمية الإدراك والتنسيق والتفاعل مع العالم المحيط من خلال تمارين خاصة وأساليب علاجية تهدف إلى تجاوز الحواجز الحسية، وتحسين المهارات الحركية، وتشكيل المهارات اللازمة لحياة وتعليم مريحين.
عدد الجلسات وفق الجدول المدرسي – مشمول في تكلفة التعليم.
الموسيقى
تقوم الدروس الموسيقية الفردية على تنمية الذاكرة البصرية والسمعية والحسية. تساعد دراسة الموسيقى الأطفال على الاعتياد على العمل اليومي، وتغرس فيهم المثابرة والصبر، مما يساهم في تشكيل رؤيتهم الشخصية للعالم.
عدد الجلسات وفق الجدول المدرسي – مشمول في تكلفة التعليم.
صورة من الجلسات الفردية
التعليم ما قبل المدرسي والتحضير للمدرسة
التحضير للمدرسة
تقدم مدرستنا صفاً تحضيرياً (الصف الصفري) للأطفال الذين يحتاجون إلى وقت أطول للتكيف قبل بدء التعليم المدرسي.
يركز البرنامج على تطوير المهارات الأساسية، مثل القدرة على الجلوس على المقعد، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة (بما في ذلك القدرة على الإمساك بالقلم)، والالتزام بقواعد الصف، والقدرة على الالتزام بالإطار الزمني، وتطوير مهارات التواصل الصحيح مع زملاء الصف والمعلمين، بالإضافة إلى تعلم الأساسيات الأكاديمية اللازمة للنجاح في الصف الأول.
يتم استخدام طرق التعلم القائمة على اللعب لتسهيل الانتقال السلس من التعليم ما قبل المدرسي إلى التعليم المدرسي.
رسوم التعليم
يشمل:
- دروس وفق البرامج الحكومية
- دروس فردية مع أخصائي نفسي، أخصائي نطق، ومدرب النشاط البدني
- دروس جماعية مع أخصائي نفسي، أخصائي نطق، وأخصائي إعادة تأهيل
- العمل على المهارات الاجتماعية واليومية ومهارات التواصل
- الاحتفالات، الرحلات، الأنشطة الترفيهية
- خطة تطوير فردية
- مجموعة ما بعد المدرسة حتى الساعة 18:00
- شهادة رسمية معتمدة من الدولة
جهات الاتصال
الأسئلة المتكررة
هل من الضروري الحصول على تقرير PMPK للالتحاق بالمدرسة؟
نعم، وفقًا للقانون، يجب أن يخضع الطفل للجنة، ويجب تقديم تقرير اللجنة إلى المدرسة.
لماذا من الضروري دفع وديعة عند التسجيل في المدرسة؟
الوديعة هي ضمان للمدرسة بأن المكان سيكون محجوزًا لطفلك، كما أنها تسهّل على أولياء الأمور، إذ تغطي رسوم الشهر الأخير من الحضور، ولن تحتاجوا للقلق بشأن ذلك في المستقبل.
كم عدد الأطفال في الصف؟
يعتمد عدد الأطفال في كل صف على القدرات الوظيفية للطلاب واحتياجاتهم الفردية. وفي جميع الأحوال، يحتوي الصف على حتى 10 أطفال، مما يتيح تقديم دعم دقيق واحترافي لكل طالب مع مراعاة خصائص تطوره وتعلمه.
كم عدد المعلمين في كل صف؟
في كل صف يعمل معلم ومساعد معلم، مما يضمن نهجًا فرديًا لكل طالب ويخلق بيئة للتعلم والتطور الفعّال.