Historia Jury
Mozaika Warszawa
Temat historii: Socjalizacja i pierwsze sukcesy w nauce.
Od czego zaczynaliśmy: Adaptacja do szkoły nie była dla Jury łatwa: trudno było mu pozostawać w klasie i włączyć się we wspólny rytm.
Rezultat etapu: Nauczył się czuć spokojnie i pewnie, opanował pracę w grupie i z przyjemnością wykonuje zadania edukacyjne.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Jury: Zobacz na Instagramie
Historia Aziza
Mozaika Karaganda
Temat historii: Rozwój koordynacji, samoregulacji i umiejętności ruchowych podczas zajęć z adaptowanej aktywności fizycznej.
Od czego zaczynaliśmy: Na początku zajęć Azizowi trudno było kontrolować ruchy i koordynować ciało, radzić sobie z samoregulacją oraz wykonywać wspólne instrukcje. Razem z trenerem stopniowo pracowaliśmy nad motoryką, równowagą, koordynacją i umiejętnością współpracy w zespole.
Rezultat etapu: Aziz z przyjemnością uczestniczy w zajęciach i zawodach oraz pewnie wykonuje zadania ruchowe: chodzi po specjalnych ścieżkach i drabince koordynacyjnej, skacze i ćwiczy z piłką. Jego ruchy stały się bardziej precyzyjne i skoordynowane, poprawiła się samoregulacja, a Aziz nauczył się pracować w zespole i wykonywać wspólne instrukcje.
Język historii: Rosyjski
Zainspiruj się historią Aziza: Zobacz na Instagramie
Historia Kariny
Mozaika Kijów
Temat historii: Bezpieczne środowisko szkolne i adaptacja do nauki.
Od czego zaczynaliśmy: Przed przyjściem do Mozaika Karinie trudno było odnaleźć się w środowisku szkolnym: duża liczba dzieci i hałas powodowały dyskomfort, a dziewczynka mogła opuszczać szkołę.
Rezultat etapu: W Mozaika stworzono dla Kariny bardziej komfortowe i bezpieczne środowisko do nauki. W pomieszczeniach i na zewnątrz działa monitoring, dzięki któremu mama może zdalnie obserwować, jak przebiega dzień córki. Pomaga to rodzinie czuć się spokojniej, a Karinie — stopniowo adaptować się do życia szkolnego.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Kariny: Zobacz na Instagramie
Historia Denisa
Mozaika Praga
Temat historii: Rozwój motoryki małej, koordynacji i pewności siebie.
Od czego zaczynaliśmy: praca z nożyczkami była dla Denisa bardzo trudna: ręce szybko się męczyły, ruchy były niepewne, a wycinanie wzdłuż linii prawie się nie udawało.
Rezultat etapu: Denis pewniej kontroluje swoje ruchy, stara się samodzielnie trzymać nożyczki i wycinać wzdłuż linii, nie boi się błędów i jest gotowy próbować ponownie.
Język historii: Rosyjski
Zainspiruj się historią Denisa: Zobacz na Instagramie
Historia Nikity
Mozaika Astana
Temat historii: Pokonywanie lęku, rozwój samodzielności i wiary we własne możliwości.
Od czego zaczynaliśmy: Dla Nikity wyzwaniem były nie tylko nowe zadania ruchowe, ale także radzenie sobie z emocjami, podejmowanie decyzji i adaptacja do otaczającego świata. Dlatego duża część pracy była ukierunkowana na rozwój samodzielności, samoregulacji i socjalizacji.
Rezultat etapu: Podczas pokonywania toru przeszkód Nikita samodzielnie wspiął się po wysokiej drabince. W pewnym momencie zatrzymał się, ocenił wysokość i swoje możliwości, ale dzięki wsparciu dorosłych i dzieci poradził sobie z niepokojem i ruszył dalej.
Język historii: Rosyjski
Zainspiruj się historią Nikity: Zobacz na Instagramie
Historia Emilii
Mozaika Warszawa
Temat historii: Adaptacja do szkoły, socjalizacja i przezwyciężanie zachowań protestacyjnych.
Od czego zaczynaliśmy: adaptacja Emilii nie była łatwa: często odmawiała udziału w zajęciach, przejawiała zachowania protestacyjne i trudno było jej przebywać w pomieszczeniach, w których było dużo dzieci, hałas i muzyka.
Rezultat etapu: Dziś Emilia spokojnie uczestniczy w zajęciach, współpracuje z nauczycielem i innymi dziećmi, wykonuje dostosowane do jej możliwości zadania i z przyjemnością rozwija swoje zdolności — na przykład bardzo pięknie rysuje. Szczególnie ważnym krokiem jest to, że Emilia zaczęła uczestniczyć w szkolnych uroczystościach i wspólnych wydarzeniach, spokojnie przebywać wśród innych dzieci i czuć się częścią szkolnego życia.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Emilii: Zobacz na Instagramie
Historia Artema
Mozaika Praga
Temat historii: Rozwój mowy i umiejętności czytania.
Od czego zaczynaliśmy: Rodzina Artema przyszła do Mozaika z jednym z głównych celów — pomóc mu rozwinąć mowę.
Rezultat etapu: Dziś Artem aktywnie rozwija mowę, pracuje z logopedą i stawia już pierwsze kroki w nauce czytania.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Artema: Zobacz na Instagramie
Historia Bogdana
Mozaika Ukraina
Temat historii: Rozwój umiejętności matematycznych i wiary we własne możliwości.
Od czego zaczynaliśmy: Bogdan miał trudności z liczeniem i dłuższym utrzymaniem uwagi. Każdy błąd wywoływał silne emocje, a słowa „źle” i „nieprawidłowo” odbierał jak porażkę.
Rezultat etapu: Bogdan zaczął pewniej radzić sobie z zadaniami matematycznymi i spokojniej reagować na błędy. Dziś samodzielnie wykonuje obliczenia i potrafi obliczyć 20% danej liczby.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Bogdana: Zobacz na Instagramie
Historia Jasmin
Mozaika Ałmaty
Temat historii: Rozwój koordynacji, równowagi i kontroli ciała.
Od czego zaczynaliśmy: Jasmin miała trudności z wykonywaniem ćwiczeń ruchowych — szczególnie z ćwiczeniami na bieżni, utrzymaniem równowagi i kontrolowaniem ruchów.
Rezultat etapu: Dzięki regularnym zajęciom ruchy Jasmin stały się pewniejsze i bardziej precyzyjne, a jej równowaga i koordynacja wyraźnie się poprawiły.
Język historii: Rosyjski
Zainspiruj się historią Jasmin: Zobacz na Instagramie
Historia Makara
Mozaika Karaganda
Temat historii: Rozwój umiejętności budowania przyjaźni i socjalizacji.
Od czego zaczynaliśmy: Jednym z ważnych zadań dla Makara było nauczenie się komunikowania z rówieśnikami, budowania relacji i podtrzymywania przyjaźni.
Rezultat etapu: Dziś Makar ma prawdziwą przyjaciółkę — koleżankę z klasy Amelię. Dzieci pomagają sobie nawzajem, razem się uczą, bawią i spędzają czas na spacerach.
Język historii: Rosyjski
Zainspiruj się historią Makara: Zobacz na Instagramie
Historia Kiryła
Mozaika Ukraina
Temat historii: Samodzielność i wykonywanie zadań edukacyjnych.
Od czego zaczynaliśmy: Kiryłowi trudno było usiąść przy swoim miejscu pracy, słuchać instrukcji i rozpoczynać zadania — często wywoływało to napięcie i protest.
Rezultat etapu: Dziś Kirył samodzielnie siada przy stole, słucha instrukcji i wykonuje znane zadania praktycznie bez podpowiedzi i zbędnych protestów.
Język historii: Ukraiński
Zainspiruj się historią Kiryła: Zobacz na Instagramie