Rozpoczęcie nauki w szkole to ważny i emocjonujący etap zarówno dla dziecka, jak i jego rodziców. Gdy mówimy o dzieciach neuroróżnorodnych, standardowe szkolne testy „gotowości” tracą swoje znaczenie. W typowym rozumieniu takie dzieci mogą wydawać się „niegotowe” do klasycznego systemu edukacji, jednak w szkole Mozaika patrzymy na to inaczej.
Dla nas diagnoza to nie surowy egzamin z ocenami, lecz ekspercka ocena funkcjonalności dziecka. Naszym głównym celem jest zrozumienie, jakie umiejętności dziecko już posiada, w której klasie – pod względem poziomu rozwoju tych umiejętności – będzie czuło się najbardziej komfortowo oraz jak sprawić, aby każdego dnia w szkole doświadczało poczucia sukcesu. To właśnie poczucie sukcesu buduje motywację do nauki.
Cały proces składa się z pięciu kolejnych etapów.
Krok 1. Pierwsze poznanie i wypełnienie ankiety
Wszystko zaczyna się od rozmowy. Na pierwszym etapie rodzice kontaktują się ze szkołą, wypełniają ankietę i dzielą się historią swojego dziecka. Możecie szczegółowo opisać cechy jego rozwoju, mocne strony, możliwe trudności, a także przekazać opinie i rekomendacje specjalistów (logopedów, pedagogów specjalnych, psychologów, lekarzy), z którymi wcześniej współpracowaliście.
Po co to jest potrzebne? Tak szczegółowa historia pomaga naszemu zespołowi wcześniej zanurzyć się w kontekst, zrozumieć indywidualną sytuację dziecka i przygotować możliwie najbardziej komfortowe oraz przewidywalne środowisko na pierwsze spotkanie osobiste.
Krok 2. Spotkanie w szkole: określenie poziomu umiejętności
Kolejny etap odbywa się już bezpośrednio w murach szkoły Mozaika. Dziecko przychodzi do nas razem z rodzicami, a podczas gdy dyrekcja rozmawia z rodziną, naszym dzieckiem zajmuje się zespół ekspertów. Jest to ukierunkowane profesjonalne badanie podzielone na dwa bloki:
Blok psychologa: Specjalista najpierw nawiązuje z dzieckiem relację opartą na zaufaniu. Następnie dziecku proponowana jest seria zadań. Psycholog ocenia poziom rozwoju funkcji poznawczych: percepcji, myślenia, pamięci, koncentracji uwagi, a także podstawowej wiedzy matematycznej. Oddzielnie analizowane jest również to, jak łatwo dziecko nawiązuje kontakt i jak wykonuje polecenia.
Blok logopedy: Specjalista ocenia, na jakim etapie rozwoju znajduje się mowa dziecka. Sprawdzany jest stan aparatu artykulacyjnego, wymowa, rozumienie mowy kierowanej, zakres słownictwa predykatywnego (czasownikowego) oraz poziom umiejętności czytania i pisania.
Krok 3. Dwustronny dialog: rozmowa dyrektora z rodzicami
Podczas gdy specjaliści pracują z dzieckiem i określają jego funkcjonalność, dyrektor szkoły spotyka się z rodzicami. To czas na pełne wzajemne poznanie się.
Z jednej strony poznajemy historię rozwoju dziecka, jego cechy, przyzwyczajenia oraz wcześniejsze doświadczenia edukacyjne. Z drugiej strony jest to okazja dla rodziców, aby uzyskać maksymalnie dużo informacji z pierwszej ręki. Dyrektor szczegółowo opowiada o szkole: naszych wartościach, zasadach, wymaganiach wewnętrznych oraz o tym, co dokładnie szkoła Mozaika może zaoferować Państwa dziecku dla jego rozwoju akademickiego. Słuchamy również Państwa oczekiwań, aby zrozumieć, w jaki sposób szkoła może stać się solidnym wsparciem dla całej rodziny.
Krok 4. Konsylium specjalistów i wybór środowiska
Po zakończeniu spotkania cały zespół specjalistów uczestniczących w diagnozie łączy zebrane informacje w jedną mapę funkcjonalności dziecka. Szczegółowo porównujemy profil poznawczy i językowy dziecka z dynamiką naszych obecnych klas.
Głównym celem tego etapu jest szczera odpowiedź na pytanie, czy nasze metody nauczania są odpowiednie właśnie dla tego dziecka i w której klasie – pod względem swojej funkcjonalności – będzie mogło czuć się najbardziej harmonijnie i odnosić sukcesy, zachowując samodzielność bez przeciążenia.
Krok 5. Podsumowanie i podjęcie decyzji
Na końcowym etapie szkoła Mozaika przekazuje rodzicom szczegółową informację zwrotną dotyczącą wyników diagnozy.
Otwarcie omawiamy:
- Czy nasza szkoła jest odpowiednia dla Państwa dziecka;
- Która klasa/grupa będzie dla niego najbardziej adaptacyjna i dlaczego;
- Na jakie aspekty rozwoju i deficyty nasz zespół oraz rodzice powinni zwrócić uwagę w pierwszej kolejności;
Po otrzymaniu naszych rekomendacji rodzice podejmują świadomą i ostateczną decyzję o rozpoczęciu nauki w szkole Mozaika.
Ważne:
Nie szukamy chorób
Chcemy podkreślić najważniejsze: nasze spotkanie nie jest medyczną diagnozą dziecka pod kątem obecności diagnoz klinicznych. Szkoła nie stawia ani nie usuwa diagnoz medycznych. Oceniamy wyłącznie umiejętności edukacyjne i społeczne dziecka, aby zrozumieć, czy będziemy mogli łagodnie wprowadzić je w szkolny tryb życia i zapewnić mu potrzebne wsparcie.
Szkoła Mozaika to przestrzeń, w której cele akademickie idą w parze z komfortem emocjonalnym. Tworzymy warunki do раскрыcia potencjału każdego dziecka. Chcesz zapisać się na diagnozę funkcjonalności lub zadać pytania? Skontaktuj się z nami poprzez formularz na stronie internetowej lub telefonicznie.
